{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":5,"sheets":["LISTA","FICHA DESCRIPTIVA","RECOMENDACIONES","C","APRENDIZAJES (2)"],"not_rendered":{"charts":0,"images":5,"macros":1,"external_links":0,"defined_names":2,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

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[null,null,"GRUPO:","4° \"A\""]
[null,null,"PROFESOR(A):","LUIS GILBERTO GRANADOS LARA"]
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[null,"No.","CURP","NOMBRE","SITUACIÓN","COMUNICACIÓN"]
[null,1,"JURG090928MGTRMB08","MITZI CAMILA","PROMOVIDO"]
[null,2,"GARG090928MGTRMB09","LESLIE GUADALUPE","PROMOVIDO","SOSTENIDA"]
[null,3,"MARG090928MGTRMB10","MARIA GUADALUPE","PROMOVIDO"]
[null,4,"JURG090928MGTRMB11","NATALIA","PROMOVIDO"]
[null,5,"JURG090928MGTRMB12","LUIS GILBERTO","PROMOVIDO","SOSTENIDA"]
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[null,null,null,"ELABORADO POR: PROFR. LUIS GILBERTO GRANADOS LARA"]

{"sheet":"FICHA DESCRIPTIVA","index":1,"n_rows":52,"n_cols":8,"rows_kept":52,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[2,0,2,5],[5,1,5,2],[6,4,6,5],[5,4,5,5],[4,2,4,4],[6,1,6,2],[23,1,23,5],[40,1,40,5],[6,7,11,8],[35,1,35,5],[36,1,36,5],[37,1,37,5],[38,1,38,5],[39,1,39,5],[20,1,21,2],[20,4,21,5],[19,1,19,2],[19,4,19,5],[17,1,17,2],[13,1,13,5],[8,1,8,2],[8,4,8,5]]}
[]
[]
["FICHA DESCRIPTIVA  DE ALUMNO     TERCER  GRADO 2022"]
["No."]
[null,"CURP:",{"$f":"VLOOKUP(B4,LISTA!B4:E44,2,FALSE)","v":{"$error":"#N/A"}}]
[null,"ALUMNO(A)",null,null,"SITUACIÓN"]
[null,{"$f":"VLOOKUP(B4,LISTA!B5:E44,3,FALSE)","v":{"$error":"#N/A"}},null,null,{"$f":"VLOOKUP(B4,LISTA!B5:E44,4,FALSE)","v":{"$error":"#N/A"}},null,null,"ELABORADO POR: PROFR. LUIS GILBERTO GRANADOS LARA"]
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[null,"FORTALEZAS",null,null,"ÁREAS DE MEJORA"]
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[]
[]
[null,"RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR"]
[]
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[null,"CANAL PERCEPTIVO DOMINANTE:"]
[]
[null,"CARACTERÍSTICAS  POR CANAL PERCEPTIVO",null,null,"RECOMENDACIONES POR CANAL PERCEPTIVO"]
[null,{"$f":"HLOOKUP(E18,'C'!G1:J3,2,FALSE)","v":{"$error":"#N/A"}},null,null,{"$f":"HLOOKUP(E18,'C'!G1:J3,3,FALSE)","v":{"$error":"#N/A"}}]
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[null,"APRENDIZAJES ESPERADOS DE MENOR LOGRO"]
[null,"ESPAÑOL","MATEMÁTICAS",null,"CON. MEDIO/CIENCIAS NAT","HISTORIA"]
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[null,"GEOGRAFÍA","FORMACIÓN CÍVICA"]
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[]
[null,"RECOMENDACIONES PARA LAS FAMILIAS"]
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[]
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[]
[null,"TIPO DE COMUNICACIÓN DOMINANTE EN EL CICLO 2021-2022",null,null,null,{"$f":"VLOOKUP(B4,LISTA!B4:F44,5,FALSE)","v":{"$error":"#N/A"}}]
[]
[null,null,"PROFESOR:",{"$f":"LISTA!D2","v":"LUIS GILBERTO GRANADOS LARA"}]
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[null,"ELABORADO POR: PROFR. LUIS GILBERTO GRANADOS LARA"]
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{"sheet":"RECOMENDACIONES","index":2,"n_rows":35,"n_cols":7,"rows_kept":35,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,0,3]]}
[null,"****Llene inicialmente esta hoja para alimentar las fichas descriptivas de los alumnos"]
[]
[null,"Fortalezas",null,"Áreas de Oportunidad",null,"Recomendaciones Generales","RECOMENDACIONES PARA PADRES DE FAMILIA"]
[null,"Tiene habilidad para la resolución de problemas.",null,"Requiere apoyo al redactar textos libres.",null,"Proponer actividades en casa para fomentar la producción de textos libres con diferentes propósitos comunicativos.","Leer cuentos y pedirle que cambie el final del cuento."]
[null,"Lee con fluidez, cuida su escritura al redactar textos.",null,"Requiere mejorar su escritura y utilizar los signos de puntuación y las reglas de acentuación.",null,"Consolidar el uso de signos de puntuación en la producción de textos.","Elogie el esfuerzo que realiza en las tareas de matemáticas. "]
[null,"Presenta iniciativa para realizar sus actividades.",null,"Requiere mejorar el propósito comunicativo en la producción de textos escritos.",null,"Actividades y estrategias orientadas a la resolución de problemas matemáticos.","Evite resolver los problemas por su hija o hijo."]
[null,"Tiene adecuada velocidad de lectura.",null,"Tiene dificultades con el algoritmo de la multiplicación y la división.",null,"Fortalecer su participación en actividades en equipo."]
[null,"Su comprensión lectora es adecuada",null,"Presenta dificultades al resolver problemas donde se utilizan las operaciones básicas en la resolución de problemas.",null,"Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos."]
[null,"Tiene habilidad para la resolución de problemas.",null,"Se frustra cuando no logra resolver un problema matemático.",null,"Fortalecer su participación en actividades en equipo."]
[null,"Identifica y lee con facilidad  cantidades de hasta 4 cifras.",null,"Requiere apoyo al redactar textos libres.",null,"Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos."]
[null,"Tiene adecuada velocidad de lectura.",null,"Tiene dificultades con el algoritmo de la división",null,"Fortalecer su participación en actividades en equipo."]
[null,"Su comprensión lectora es adecuada",null,"Requiere consolidar el dominio de las reglas de acentuación.",null,"Uso de materiales de  la biblioteca"]
[null,"Tiene habilidad para la resolución de problemas.",null,"Expresarse con mayor soltura de forma oral",null,"Uso de  materiales audiovisuales  para la realización de ejercicios"]
[null,"Identifica y lee con facilidad  cantidades de hasta 4 cifras.",null,"Requiere apoyo al redactar textos libres.",null,"Trabajo en clase con materiales interactivos"]
[null,"Identifica distintos formatos de preguntas y examenes",null,"Tiene dificultades con el algoritmo de la división",null,"Uso de las Tics para que a través del juego desarrolle el gusto por las matemáticas"]
[null,"Elabora guías de estudio para resolever examenes ",null,"Requiere consolidar el dominio de las reglas de acentuación.",null,"Fomentar el dearrollo de las habilidades digitales para que los alumnos aprendan a aprender"]
[null,"Busca y utiliza información de distintas fuentes",null,"Expresarse con mayor soltura de forma oral",null,"Uso de las Tics para que a través del juego desarrolle el gusto por las matemáticas"]
[null,"Argumenta y razona al emitir juicios",null,"Requiere apoyo para resover problemas que impliquen el cálculo del tanto por ciento",null,"Repaso de operaciones básicas con actividades lúdicas"]
[null,"Identifica problemas y  formula  preguntas",null,"Tiene dificultad para responder cuestionamientos a partir de datos de gráficas",null,"Uso de plataformas digitales para la búsqueda de información, Primaria Tic"]
[null,"Emite juicios y propone soluciones",null,"No muestra disposición para el estudio de la matemática",null,"Repaso de operaciones básicas con actividades lúdicas"]
[null,"Valora los razonamientos proporcionados por otros",null,"No muestra disposición para el trabajo autónomo y colaborativo",null,"Implementar tutorías al interior del aula"]
[null,"Utiliza el lenguaje para comunicarse con claridad",null,"Tiene dificultad para el cálculo mental y la estimación de resultados.",null,"Uso de las Tics para que a través del juego desarrolle el gusto por las matemáticas"]
[null,"Es capaz de comunicarse en distintos contextos",null,"Tiene  dificultad  para resolver operaciones escritas con números naturales.",null,"Uso de materiales  audiovisuales para la realización de ejercicios"]
[null,"Utiliza herramientas digitales para la búsqueda de información",null,"Requiere apoyo para la búsqueda y análisis de información.",null,"Leer cartas de opinión publicadas en distintos medios"]
[null,"Investiga y planifica utilizando las Tics",null,"tiene dificultad para hacer un uso eficiente de las herramientas matemáticas.",null,"Lectura de diversas noticias para expresar su opinión"]
[null,"Utiliza herramientas de colaboración y comunicación",null,"Requiere apoyo para avanzar hacia el trabajo autónomo",null,"Escritura de distintos tipos de texto con un formato determinado"]
[null,"Desarrolla proyectos para resolver problemas",null,"Tiene dificultad para resolver problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales.",null,"Escritura de borradores de distintos tipos de texto para corregir la ortografía."]
[null,"Genera productos originales haciendo uso de la creatividad",null,"Se le dificulta resolver problemas aditivos  con números fraccionarios",null,"Ejercicios de lectura de comprensión"]
[null,"Hace uso ético,  seguro y responsable de internet",null,"Se le dificulta resolver problemas de división con números decimales."]
[null,"Resuelve problemas que impliquen leer y escribir números naturales",null,"Tiene dificultad para el cálculo de porcentajes."]
[null,"Resuelve problemas aditivos con numeros naturales",null,"Tiene dificultad para expresar  por escrito su opinión sobre hechos"]
[null,"Resuelve problemas multiplicativos con números nartuales",null,"Tiene dificultad para interpretar un texto adecuadamente"]
[null,null,null,"Tiene dificultad para redactar textos en párrafos, con cohesión.",null,""]
[null,null,null,"Tiene dificultad para redactar textos con ortografía y puntuación convencionales."]
[null,null,null,"Tiene dificultad para inferir hechos y lugares cuando la información no es explícita."]

{"sheet":"C","index":3,"n_rows":3,"n_cols":10,"rows_kept":3,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[null,null,null,null,null,null,"VISUAL","AUDITIVO","LECTOR","QUINESTÉSICO"]
[null,null,null,null,null,null,"En el estilo visual se tiene preferencia por la información recibida a través del sentido de la vista. Por lo general, las personas con preferencia a lo visual les funcionan para su aprendizaje el uso de mapas, diagramas de flujo, gráficas, fotografías, mapas conceptuales, mapas mentales, colores, símbolos y flechas","En el estilo auditivo se aprende más fácilmente al escuchar o hablar. Los estudiantes auditivos aprenden mejor por medio de tutoriales en audio, grupos de discusión, chats o exposiciones.","En el estilo Lector/escritor se prefiere todo lo que se relacione con leer y escribir. Cuando leen\nvocalizan las palabras, algunas veces sólo moviendo los labios y otras diciendo las palabras con voz\naudible. Repiten las cosas en voz alta cuando quieren recordarlas, ya que la repetición oral se queda\ngrabada muy bien en su memoria. Tiene dificultad cuando el maestro les pide que trabajen en silencio\nen su escritorio por un período largo de tiempo. Les parece útil seguir lo que el maestro dice si tienen\nnotas de apoyo. Revisan material y estudian principalmente con notas o reorganizando la información\nen forma de resumen.","En el estilo quinestésico  predomina la percepción por medio de sensaciones y emociones, a los individuos de esta categoría les es más fácil aprender haciendo, experimentando y les agrada el trabajo en equipo. Dentro de sus posibilidades para un mejor aprendizaje se encuentran el uso de experiencias, simulaciones, ejemplos, prácticas, demostraciones, videos, casos de estudio."]
[null,null,null,null,null,null,"instrucciones escritas,mapas conceptuales,diagramas, modelos, cuadros sinópticos,   animaciones computacionales, videos, transparencias, fotografías e ilustraciones.","instrucciones verbales,repetir sonidos parecidos,audiocasettes,debates, discusiones y confrontaciones,lluvia de ideas,","escritos de un minuto,composiciones literarias, diarios, bitácoras y reportes,elaboración resúmenes, reseñas y síntesis de textos,revisión de textos de los compañeros..","juego de roles y dramatizaciones,dinámicas grupales que requieran sentarse y pararse,el pizarrón para resolver problemas,manipulación de objetos para explicación de fenómenos,gestos para acompañar las instrucciones orales."]

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[]
[null,"ESPAÑOL","MATEMÁTICAS","CIENCIAS NATURALES","HISTORIA","GEOGRAFÍA","FORMACIÓN CÍVICA"]
[null,"Comparte su opinión acerca de textos leídos por el maestro.","\nLee, escribe y ordena números naturales hasta 10000.\n","·          Cuantifica las propiedades de masa y longitud de los materiales con base en el uso de instrumentos de medición.","•\tReconoce rasgos culturales comunes que comparte con otros al describir cómo es y cómo son las personas del lugar donde vive.","•\tUbica el lugar donde vive con el uso de referencias geográficas.","•\tReconoce que tomar decisiones colectivas implica construir acuerdos y resolver conflictos mediante el diálogo."]
[null,"Analiza textos informativos, reconoce su función y contenido.","Usa fracciones con denominador dos, cuatro y ocho para expresar relaciones parte-todo medidas y resultados de repartos.","Reconoce de qué materiales están hechos algunos objetos de su entorno.","•\tReconoce su pertenencia a diferentes grupos del lugar donde vive, los cuales le dan identidad, al explicar costumbres y tradiciones en las que participa.","•\tReconoce las características físicas del lugar donde vive.","•\tIdentifica la forma en que las personas se organizan y se han organizado para mejorar sus condiciones de vida."]
[null,"Elabora resúmenes en los que se describen procesos naturales.","Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 10 000. Usa el algoritmo convencional para restar.","Experimenta y reconoce cambios de estado de agregación de la materia.","•\tReconoce características de la vida cotidiana del lugar donde vive y cómo este ha cambiado con el tiempo.","•\tRelaciona las actividades y las formas de vida de las personas con las características físicas del entorno."]
[null,"Presenta una exposición sobre algunas características relevantes del lugar donde vive. ","Calcula mentalmente,de manera exacta y aproximada, sumas y restas con números hasta de tres cifras.","Experimenta y describe que las fuerzas producen movimientos y deformaciones","•\tIdentifica cambios y permanencias en las actividades laborales de las personas de su localidad.","•\tIdentifica cambios en el lugar donde vive debido a las actividades de las personas."]
[null,"Escribe textos en los que se describen lugares.","Resuelve problemas de suma y resta con fracciones\tdel mismo denominador (medios, cuartos y\noctavos).","Identifica al Sol como fuente de luz y calor indispensable para los seres vivos.","•\tIdentifica transformaciones en las comunicaciones y transportes de la localidad y cómo influyen en las condiciones de vida.","•\tReconoce el impacto de las actividades humanas en el medioambiente."]
[null,"Lee cuentos breves","Representa\ty describe oralmente la ubicación de seres u objetos, y de trayectos para ir deun lugar a otro en su entorno cercano (aula, casa, escuela). ","·          Reconoce que el sostén y movimiento de su cuerpo se deben a la función del sistema locomotor y practica acciones para cuidarlo.",null,"•\tDistingue los principales riesgos en el lugar donde vive y las medidas para prevenirlos."]
[null,"Recopila y escribe narraciones tradicionales de la región","Construye y analiza figuras geométricas, en\tparticular triángulos, a partir de comparar sus lados y su simetría.","Reconoce medidas para prevenir el abuso sexual, como el autocuidado y manifestar rechazo ante conductas que pongan en riesgo su integridad",null,null,null,null,"Elaborado por Luis Gilberto Granados Lara"]
[null,"Entona y comparte canciones.","Estima, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades usando metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades, y en el caso de la longitud, el centímetro.","Identifica el aire, agua y suelo como recursos indispensables para los  seres vivos.",null,null,null,null,"Basado en la selección de aprendizajes del Modelo de Concreción curricular de Primaria y Secundaria"]
[null,"Practica y crea trabalenguas y juegos de palabras (sopas de letras, trabalenguas, basta, calambures, jitanfáforas, paronomasias).","Compara y ordena la duración de diferentes sucesos usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos; lee relojes de manecillas y digitales.","Identifica algunas características del Sistema Solar, movimiento, posición, organización, etc."]
[null,"Lee obras de teatro cortas.","Recolecta, registra y lee datos en tablas. Lee\tpictogramas sencillos.","Describe las principales semejanzas y diferencias entre plantas y animales."]
[null,"Reconoce documentos oficiales que se relacionan con su identidad.","Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.","Diferencia entre tiempos largos y cortos e identifica que pueden estimarse de diferentes maneras."]
[null,"Sigue un instructivo sencillo","Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.","Describe y representa el ciclo del agua."]
[null,"Explora las secciones del periódico y elige, entre la información dada por los textos periodísticos, una noticia relevante."]
[null,"Elabora avisos para difundir algún producto o servicio entre la comunidad"]
[null,"Explora el vocabulario de varias generaciones en la localidad."]
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[null,null,"."]